作者: 编辑:黄心怡 翟进宇 来源: 日期:2025-10-12 21:02 点击:
本《语文教学论》考试大纲适用于玉林师范学院学科教学(语文)专业硕士研究生招生考试。
《语文教学论》是研究中学语文教学规律和方法的学科,是高等师范院校汉语言文学专业在各门公共课、专业课教学的基础上,为了培养学生的语文教育教学基本素养而开设的一门教师教育必修课。内容涵盖语文课程性质与语文课程基本理念、语文课程目标、语文课程资源与语文教材、语文教学原则与语文教学方法、语文学习心理、学习方式方法、阅读教学、写作教学、语文课程评价、语文教师素养、语言学素养等内容。要求考生系统掌握语文课程与教学论的基本知识、基础理论和基本方法,掌握文学的基础知识和基本理论、古今中外的文学现象、文学艺术观和审美观、文学作品的分析和评论等,能够运用相关理论和方法分析、解决语文教育教学实际问题。
一、考查目标
1.掌握中学语文学科课程基本知识、基本原理和基本技能。
2.能运用语文教学论的理论和方法,分析课程与教学的相关现象。
3.能综合运用语文学科及相关学科知识分析和解决教学中的实际问题。
二、考查内容及要求
(一)语文课程概论
考试内容
语文课程涵义,语文学科的沿革和定名,中国古代和现当代语文教育的内容和教育方法
考试要求
1.掌握“语文”和“语文课程”的概念与内涵。
2.了解语文课程发展的历史概况。
3.熟悉中国古代、现当代语文教育的内容和教育方法。
(二)语文课程性质与语文课程新理念
考试内容
语文课程性质、语文课程新理念
考试要求
1.了解语文课程性质的争鸣。
2.掌握语文学科的性质和特点。
3.理解语文课程基本理念。
4.尝试将语文课程理念应用于语文教学评价与教学设计中。
(三)语文课程目标
考试内容
语文课程目标、语文核心素养
考试要求
1.了解语文课程标准的概念、历史沿革和内容结构。
2.理解语文核心素养的内涵及其与语文课程的关系。
3.熟悉不同学段语文课程目标的主要内容及其关系。
4.掌握中学语文教学目标的构成和表述方法并能结合案例对教学目标进行分析。
(四)语文教学资源与语文教材
考试内容
语文教材的功能、编制理念及构成要素;语文课程资源类型、利用与开发的途径
考试要求
1.了解语文课程资源的类型、利用与开发的途径。
2.掌握语文教材的含义和主要功能。
3.熟悉最新版本中学语文教材的编排特点。
4.理解语文课程内容、语文教材内容和语文教学内容三者的联系与区别。
(五)语文教学原则与语文教学方法
考试内容
语文教学原则、语文教学方法
考试要求
1.理解语文教学原则的共性原则和个性原则。
2.探讨贯彻语文教学原则的途径。
3.掌握常用的语文教学方法。
(六)语文学习心理、学习方式方法
考试内容
语文学习相关理论、语文学习方式、方法和习惯
考试要求
1.了解行为主义、认知主义、建构主义及后现代主义的学习理论。
2.熟悉“智力因素”“非智力因素”“多元智能理论”和语文学习的关系。
3.分析中学生语文学习的特点。
4.理解语文学习方式、方法和习惯的内涵。
(七)阅读教学
考试内容
阅读教学的基本方法及运用、案例分析
考试要求
1.认识阅读、阅读能力和阅读教学等概念的基本含义。
2.熟悉阅读教学基本过程并能进行教学方案的合理设计。
3.掌握阅读教学的基本技能和方法及其在阅读教学过程的运用。
4.运用新课标阅读教学的相关理论,评析当前阅读教学中存在的主要问题。
(八)写作教学
考试内容
新课标作文教学的基本理念,作文教学的任务、过程,作文教学的基本方法及教学案例分析
考试要求
1.了解语文课程标准对写作教学的新要求,并能对写作教学案例进行学理分析。
2.掌握写作教学的基本方法并能具体运用到教学实践中。
3.熟悉写作教学一般流程,并能设计合理的写作教学过程。
(九)语文课程评价
考试内容
语文课程评价
考试要求
1.认识语文课程评价的概念、意义、主体及类型
2.了解语文课程评价的功能与特点
3.理解语文课程评价的理念和原则
4.掌握语文课程评价的方式和方法
(十)语文教师基本素养
考试内容
语文教师的基本素养、语文教师的角色定位、说课与评课
考试要求
1.了解语文教师应具备的基本素养。
2.理解语文教师的角色定位。
3.掌握说课与评课的基本方法并能具体运用到教研中。
4.熟悉语文教师专业发展的内涵及基本路径。
三、考试时间及形式
考试时间为 180 分钟,采取闭卷笔试方式。
四、试卷分值及题型
本试卷满分为 150 分,包括名词解释题、简答题、论述题、材料分析题、教学设计题等题型。
五、参考书目
1.《新编语文教学论》,何更生主编,安徽师范大学出版社,2023.
说明:“语言文学素养”涵盖文学的基础知识和基本理论、古今中外的文学现象、文学艺术观和审美观、文学作品分析和评论等,不指定参考书目。
备注:考生也可以根据考试大纲自行选择参考书。
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